Actividad N° 3 Producto Final

VALORACIÓN SOBRE EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIAS DE GESTIÓN DE INFORMACIÓN

¿Qué es gestión de la información?

Conjunto de procesos por los cuales se controla el ciclo de vida de la información, desde su obtención (por creación o captura), hasta su disposición final (su archivo o eliminación).

Desde el punto de vista educativo toda esa información que el estudiante adquiere le va a permitir construir sus destrezas, habilidades y actitudes para el aprendizaje y la formación autónoma a lo largo de su vida.

 Detectar y comparar las habilidades del alumnado descubrir posibles carencias que deberían cubrir los nuevos planes de estudio; forma parte de nuestro trabajo.

La cantidad abrumadora de información disponible sobre diferentes temas impide que esta se concentre o se deposite en un solo maestro o, que la escuela pueda enseñarlo todo. Por esta razón, el objetivo debe ser ayudar a los estudiantes a desarrollar los conocimientos, habilidades  personales (actitudes) y las estrategias de aprendizaje requeridas para formular preguntas significativas (iniciales y secundarias) sobre un tema de estudio, acceder a diversas fuentes de información que lo atiendan, comprender lo que estas les aportan y seleccionar las más adecuadas. De esta manera, pueden adquirir habilidades que les permitan aprender a aprender de manera  independiente durante el resto de sus vidas.

 Para adecuarse en el siglo XXI y llegar a ser competitivos, los estudiantes deben desarrollar competencia para saber manejar la Información (CMI). Esta se puede definir como las habilidades, conocimientos y actitudes, que el estudiante debe poner en práctica para identificar lo que necesita saber sobre un tema específico en un momento dado, buscar efectivamente la información que esto requiere, determinar si esta información es pertinente para responder a sus necesidades y convertirla en conocimiento útil aplicable en contextos variados y reales.

Para el desarrollo de la competencia de gestión de información, el estudiante debe de estar en capacidad de:

• Formular preguntas que expresen su necesidad de información e identificar qué requiere indagar para resolverlas.
• Elaborar un plan que oriente la búsqueda, el análisis y la síntesis de la información pertinente para resolver sus preguntas.
• Identificar y localizar fuentes de información adecuadas y confiables.
• Encontrar, dentro de las fuentes elegidas, la información necesaria.
• Evaluar la calidad de la información obtenida para determinar si es la más adecuada para responder a sus necesidades.
• Clasificar y Organizar la información para facilitar su análisis y síntesis.
• Analizar la información de acuerdo con el plan establecido y con las preguntas formuladas.
• Sintetizar la información y utilizar y comunicar efectivamente el conocimiento adquirido.

Solo podemos decir que los estudiantes son competentes, cuando hayan adquirido los conocimientos y desarrollado las habilidades que deben poner en práctica para afrontar sus necesidades de información; y además, demuestren actitudes que, siempre que deban hacerlo, están dispuestos a utilizar sus conocimientos y a realizar de la mejor manera las tareas requeridas.  Solo así serán competentes o alcanzado las competencias. Porque de que sirve que tengan las capacidades para atender sus necesidades de información, sino no tienen la capacidad para aplicarla?.

Motivo por el cual nosotros los docentes debemos de guiar a los estudiantes para que descubran sus habilidades y valorar los TIC's,  que aprendan a utilizar las herramientas informáticas.

Me pareció muy interesante y bastante claro la siguiente monografía, aquí les comparto el link:

http://didac.unizar.es/jlbernal/Asignaturas_sin_docencia/pdf/20_compaprend.pdf

Este otro sobre Procesos de desarrollo de competencias y procedimientos que permiten que permitan registrar las evidencias del desarrollo de competencias:
http://investigacion.ilce.edu.mx/stx.asp?id=2292

En nuestras aulas de clases tenemos potencial ¿cuál o cuales son? ¿cómo saberlo? !!!!!!

Y allí está nuestro objetivo, enseñarlos a descubrirse, guiarlos y que valoren el desarrollo de la gestión de competencia en la información.

http://www.monografias.com/trabajos88/trabajar-competencias-aula/trabajar-competencias-aula.shtml

Existen variados tipos de estrategias y técnicas que podemos utilizar en el aula de clase, solo debemos de adecuarlas en base al entorno; ya que no todos los individuos aprenden al mismo ritmo, no existen los mismos accesos informáticos en las  áreas donde trabajamos, como sucede en mi caso donde el acceso a un computar no todos los estudiantes lo tienen, el acceso a la  internet porque son estudiantes de bajos recursos y otras situaciones que ojalá pronto puedan ser superadas; pero lo importante aquí es la función que nosotros los educadores hagamos por nuestros niños para que sean competentes en su vida.