Tema: Flipped Classroom (clase invertida)
Cuando inicié la lectura del trabajo final donde aparece el
listado de los posibles temas de trabajo, pensé y cuál?, hay varios
interesantes, hasta que leo flipped, leí ¿al revés?; para serles sincera nunca había
escuchado esa metodología y empecé a
investigar.
¿Qué es
Flipped classroom?
Es una
metodología de “clases al revés”. Es decir, el alumno escucha o ve las clases
magistrales del profesor en casa y hace las tareas en el salón de clase.
Hoy en día, un entorno tecnológico, cambio de actitudes,
nuevas herramientas permiten y en
ocasiones exigen cambios en los procedimientos de enseñanza. Las “clases al revés”
es un modelo novedoso facilitado por la tecnología, que cambia el papel del
profesor como facilitador e intermediario entre el conocimiento y los alumnos, los
cuales realizan activamente su propio
aprendizaje.
Muchos factores influenciaron la creación y adopción del
modelo pero fueron Jonathan Bergman y Aarom Sams del instituto Woodland Park en
Colorado, EEUU quienes en el año 2007 descubrieron un software para grabar
presentaciones en PowerPoint y publicaron las lecciones en internet para
aquellos estudiantes que habían faltado a las clases.
El maestro Aaron Sams, nos muestra su experiencia en la
utilización de “la clase al revés”:
Existe una herramienta para hacer vídeos para “las clases al
revés” es Powtoon; es una mezcla de diapositivas tipo PowerPoint, con un editor
de vídeo tipo Movie Maker, tiene precargadas varias animaciones, que hacen los
vídeos más interactivos y es muy fácil de usar. Fuente de Lili Preciado.
Recomiendo los videos
que nos presenta Lili Preciado, donde nos explica en forma muy clara lo que son
las “clases invertidas”: http://www.youtube.com/watch?v=ePOnn0H9GMY
¿Cuáles son las ventajas que nos proporciona éste método?:
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El alumno aprende a su ritmo, ya que puede
ver/leer una y otra vez la actividad a realizar en casa, ya sea vídeos,
infografías, lecturas o cualquier otro material proporcionado por el profesor.
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Los trabajos en el aula son grupales o
corporativos. Convirtiendo el aula en un espacio de trabajo activo.
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El
profesor tiene ahora más tiempo en el aula para interaccionar con el
alumno y detectar las dificultades o debilidades que pueda presentar; mejorando
la atención educativa en cada alumno.
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Fomenta la creatividad y el pensamiento crítico.
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Los estudiantes toman la responsabilidad de su
propio aprendizaje.
Este modelo de aula, Nikolaos Chatzopoulos cuenta en Edudemic como
ha aplicado en clases este modelo en sus
asignaturas, qué aspectos hemos de tomar en consideración antes de implantarlo
y de qué forma pudo aprovechar dicha metodología.
Resultan también súper interesantes para conocer aún más cómo
podemos aplicar ésta metodología:
http://www.escuela20.com/flipping-classroom-vuelta/articulos-y-actualidad/8-ventajas-flipping-classroom-prezi_3044_42_4542_0_1_in.html
Enlace de:
http://prezi.com/wl2z3ibejt3b/8-buenos-motivos-flipping-classroom/
https://sites.google.com/site/fizzflippingmath8/
Recomiendo @ProfesorYo, en la cual nos habla acerca de las clases invertidas. A la vez una página web muy interesante con el tema Las Aulas del Siglo XXI, de Javier Tourón, @jtoufi.
Tal vez en varias ocasiones en cierta forma he volteado mis
clases, sin saber que estaba utilizando éste tipo de metodología. Conociendo
ahora, me resulta mucho más fácil el poco a poco irlas implementando con mis
estudiantes, se que no será sencillo, pero poco a poco tanto ellos como mi
persona estaremos innovando y viendo resultados satisfactorios.
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